trường mầm non

Bách khoa toàn thư ngỏ Wikipedia

Lớp học tập nhập ngôi trường mầm non bên trên Israel.

Trường kiểu giáo hoặc trường mầm non (tiếng Anh: Kindergarten) là khối hệ thống công tác dạy dỗ giành cho con trẻ mần nin thiếu nhi dựa vào những hoạt động và sinh hoạt đùa, ca hát, những hoạt động và sinh hoạt thực tiễn như vẽ giành giật và tương tác xã hội như 1 phần nhập quy trình gửi tiếp kể từ căn nhà cho tới ngôi trường học tập (trường đái học). Những tổ chức triển khai như thế thuở đầu được lập rời khỏi nhập vào cuối thế kỷ 18 ở Bavaria và Strasbourg nhằm đáp ứng mang đến những con trẻ với phụ vương u đi làm việc xa xăm, ko thao tác làm việc tận nhà.

Bạn đang xem: trường mầm non

Tên gọi[sửa | sửa mã nguồn]

Thuật ngữ Kindergarten (Tiếng Anh: , ; giờ Đức [ˈkɪndɐˌɡaːɐ̯tn̩] [1]) được đưa ra vì chưng Friedrich Fröbel người Đức với cơ hội tiếp cận dạy dỗ nhập quy trình quãng đời đầu, kể từ cơ tạo ra tác động bên trên toàn trái đất. Ngày ni, thuật ngữ này được dùng ở nhiều vương quốc nhằm tế bào miêu tả phong phú và đa dạng những tổ chức triển khai dạy dỗ và không khí tiếp thu kiến thức mang đến con trẻ từ là 1 cho tới 7 tuổi hạc, dựa vào nhiều cách thức giảng dạy dỗ.

Định nghĩa[sửa | sửa mã nguồn]

Trường mần nin thiếu nhi ở Huế

Theo quy toan của Sở Giáo dục đào tạo nước Việt Nam, ngôi trường mầm non là hạ tầng dạy dỗ mần nin thiếu nhi nhận trẻ nhỏ kể từ tía tuổi hạc cho tới sáu tuổi hạc. Trường mần nin thiếu nhi là hạ tầng phối kết hợp vườn trẻ và mầm non, nhận trẻ nhỏ kể từ tía mon tuổi hạc cho tới sáu tuổi hạc.[2]

Tại nước Việt Nam, trường mầm non là đơn vị chức năng hạ tầng của dạy dỗ mần nin thiếu nhi nhập khối hệ thống giáo dục[3] quốc dân. Trường đảm nhiệm việc nuôi chăm sóc, bảo vệ và dạy dỗ trẻ nhỏ nhằm mục đích hùn trẻ nhỏ tạo hình những nguyên tố trước tiên của nhân cách; sẵn sàng mang đến trẻ nhỏ nhập lớp 1.[4]

Trẻ em đ­ược tổ chức triển khai theo dõi group con trẻ hoặc lớp mầm non. Đối với group trẻ: trẻ nhỏ kể từ 3 mon tuổi hạc cho tới 36 mon tuổi hạc được tổ chức triển khai trở thành những group con trẻ. Số con trẻ tối nhiều nhập một group con trẻ được quy toan như sau:

  • Nhóm con trẻ kể từ 3 cho tới 12 mon tuổi: 15 trẻ;
  • Nhóm con trẻ kể từ 13 cho tới 24 mon tuổi: trăng tròn trẻ;
  • Nhóm con trẻ kể từ 25 cho tới 36 mon tuổi: 25 con trẻ.

Đối với lớp kiểu giáo: Trẻ em kể từ tía tuổi hạc cho tới sáu tuổi hạc được tổ chức triển khai trở thành những lớp mầm non. Số con trẻ tối nhiều nhập một tờ mầm non được quy toan như sau:

  • Lớp mầm non 3- 4 tuổi: 25 trẻ;
  • Lớp mầm non 4-5 tuổi: 30 trẻ;
  • Lớp mầm non 5 - 6 tuổi: 35 con trẻ.

Lịch sử[sửa | sửa mã nguồn]

Tranh vẽ ngôi trường mầm non bên trên Amsterdam năm 1880 của Max Liebermann.
Tranh vẽ Kindergarten của họa sỹ Đức Johann Sperl khoảng tầm năm 1885

Năm 1779, Johann Friedrich Oberlin và Louise Scheppler xây dựng bên trên Strasbourg một hạ tầng trước tiên nhằm bảo vệ và dạy dỗ mang đến con trẻ nhập lứa tuổi mần nin thiếu nhi với phụ vương u chuồn vắng ngắt một ngày dài.[5] Gần như nằm trong thời hạn này, năm 1780, những hạ tầng tương tự động nhận lưu giữ con trẻ được ngỏ rời khỏi bên trên Bavaria.[6] Năm 1802, công chúa Pauline zur Lippe vẫn xây dựng một trung tâm lưu giữ con trẻ bên trên Detmold, thủ đô của Thân quốc gia Lippe, Đức (nay nằm trong bang North Rhine-Westphalia).[7]

Năm 1816, Robert Owen, một triết nhân và căn nhà sư phạm vẫn ngỏ ngôi ngôi trường trước tiên bên trên Anh và có lẽ rằng là vườn trẻ đầu chi phí bên trên trái đất bên trên New Lanark, Scotland.[8][9][10] Việc phối kết hợp sự may rủi với những xí nghiệp xay nghiền nằm trong liên minh xã, Owen ham muốn những đứa con trẻ được dạy dỗ đạo đức nghề nghiệp chất lượng tốt nhằm phù phù hợp với việc làm. Hệ thống của ông vẫn thành công xuất sắc trong những công việc dẫn đến những đứa con trẻ ngoan ngoãn ngoãn với năng lực phát âm viết lách và đo lường và tính toán cơ bản[11]

Samuel Wilderspin ngỏ vườn trẻ trước tiên của tớ bên trên London năm 1819,[12] và kế tiếp xây dựng tăng hàng trăm ngàn ngôi trường tiếp sau đó. Ông vẫn xuất phiên bản nhiều tư liệu về nghành này và dự án công trình phân tích của ông đang trở thành quy mô cho những trường mầm non bên trên từng nước Anh và xa xăm hơn thế nữa. Hoạt động đùa là một trong những phần cần thiết nhập khối hệ thống dạy dỗ của Wilderspin. Ông với công với việc phát minh sáng tạo rời khỏi sảnh đùa mang đến trẻ nhỏ. Năm 1823, Wilderspin mang đến xuất phiên bản cuốn On the Importance of Educating the Infant Poor bên trên nền tảng ngôi trường học tập. Ông chính thức thao tác làm việc mang đến Infant School Society nhập năm tiếp theo nhằm thông tin với quý khách ý kiến của tớ. Trong khi ông còn viết lách cuốn sách The Infant System, for developing the physical, intellectual, and moral powers of all children from 1 vĩ đại seven years of age.

Châu Âu[sửa | sửa mã nguồn]

 Vương quốc Anh[sửa | sửa mã nguồn]

Trường mầm non bên trên Anh.
  • Năm 1816, Owen ngỏ ngôi trường mầm non trước tiên bên trên Newlandak, Scotland.

 Đức[sửa | sửa mã nguồn]

  • Năm 1837, Friedrich Fröbel tổ chức triển khai một hạ tầng sung sướng đùa mang đến trẻ nhỏ bên trên công quốc Swabia, Bad Blankenburg, Đức.
  • Năm 1840, hạ tầng được mệnh danh là "Kindergarten" Có nghĩa là "vườn con trẻ em", phản ánh niềm tin cẩn của ông Fröbel rằng trẻ nhỏ nên được nuôi chăm sóc và bảo vệ bất ngờ "như những cái cây nhập vườn".[13] Đây là ngôi trường mầm non trước tiên bên trên trái đất.
  • Trường mầm non ở Đức ko nên là một trong những phần của khối hệ thống ngôi trường học tập lúc này, không như Hoa Kỳ.

Ở Đức, một Kindergarten (vườn trẻ) là một trong những hạ tầng bảo vệ con trẻ mầm non thông thường kể từ tối thiểu tía tuổi hạc. trái lại, Kinderkrippe (máng con trẻ hoặc chóng trẻ) hoặc Krippe là điểm bảo vệ trẻ nhỏ trước lúc nó vào Mẫu giáo (9 tuần cho tới khoảng tầm tía tuổi), Kindertagesstätte, nghĩa đen thui là "địa điểm bảo vệ trẻ nhỏ mặt hàng ngày", thông thường được gọi ngắn ngủn gọn gàng là Kita là một trong những thuật ngữ giành cho ngẫu nhiên hạ tầng bảo vệ buổi ngày nào là mang đến con trẻ mầm non.

 Pháp[sửa | sửa mã nguồn]

  • Ở Pháp, trường mầm non được gọi là école maternelle (tiếng Pháp tức là "trường kiểu giáo", nghĩa đen thui là "trường mẹ"). Các ngôi trường mầm non free đã có sẵn bên trên toàn nước, tiếp nhận trẻ nhỏ kể từ 3 cho tới 6 tuổi hạc (mặc cho dù ở nhiều điểm, trẻ nhỏ bên dưới tía tuổi hạc hoàn toàn có thể ko được cung cấp chỗ). Các giai đoạn được tạo thành phần rộng lớn (grande (GS: 5 tuổi), phần tầm (MS: 4 tuổi), phần nhỏ (PS: 3 tuổi) và phần bé bỏng nhỏ (TPS: 2 tuổi). Nó đang trở thành đề nghị nhập năm 2018 mang đến toàn bộ trẻ nhỏ kể từ 3 tuổi hạc. Ngay cả trước lúc với luật năm 2018, đa số toàn bộ trẻ nhỏ kể từ 3 cho tới 5 tuổi hạc đều tham gia école maternelle, là quy trình dạy dỗ chủ yếu quy theo dõi quy toan của Sở Giáo dục đào tạo Quốc gia.

Bắc Mỹ[sửa | sửa mã nguồn]

 Hoa Kỳ[sửa | sửa mã nguồn]

  • Năm 1838, vườn trẻ trước tiên bên trên Hoa Kỳ được xây dựng vì chưng học tập trò của Frobel là Louisa Frankenberg bên trên Columbus, Ohio.
  • Năm 1856, Margarethe Schurz, bà xã của Thượng nghị viên Carl Schurz xây dựng First Kindergarten bên trên Watertown, Wisconsin; tòa căn nhà dùng để làm ngôi trường học tập hiện nay ở trong khuôn viên của hướng dẫn tàng Octagon House Museum. Năm 1873 gửi trở thành ngôi trường công.

 Canada[sửa | sửa mã nguồn]

  • Trường mầm non Bắc Mỹ thông thường là một trong những phần của khối hệ thống dạy dỗ đái học tập K-12. Trường mầm non được xếp vàp năm trước tiên của dạy dỗ chủ yếu quy. Các ngôi trường mầm non bên trên Ontario và Wisconsin được tạo thành nhì cấp: Mẫu giáo hạ tầng và Mẫu giáo nâng lên (JK và SK). Không tương tự Pháp, ngôi trường mầm non được gọi là la motherselle nhập giờ Pháp vùng Ontario. Khi trẻ nhỏ hoàn thiện bậc mầm non tiếp tục lên lớp 1.

Châu Á[sửa | sửa mã nguồn]

 Ấn Độ[sửa | sửa mã nguồn]

  • Ở chặn Độ, ngôi trường mầm non được tạo thành nhì phần: Mẫu giáo thấp cấp (LKG) và Mẫu giáo cung cấp cao (UKG). Sau Khi hoàn thiện lớp mầm non, trẻ nhỏ phi vào lớp 1 đái học tập. Hầu không còn những ngôi trường mầm non là ngôi trường dân lập. Trẻ em nhập lứa tuổi kể từ 2 cho tới 2 tuổi hạc rưỡi vào trong nhà coi con trẻ (bộ phận nằm trong ngôi trường kiểu giáo).

 Trung Quốc Đại lục[sửa | sửa mã nguồn]

  • Tháng hai năm 1898, mục sư Vi Ngọc Chấn nằm trong Giáo hội Trưởng lão nước Anh đã đi vào hòn đảo Cổ Lãng Tự, TP.HCM Hạ Môn, tỉnh Phúc Kiến nhằm truyền đạo cùng theo với bà xã, mang tên giờ Trung Quốc là Vi Ái Li.
  • Năm 1898, một tờ dạy dỗ con trẻ được ngỏ bên trên Tòa căn nhà Mục vụ, số 35 lối Cổ Tân, Cổ Lãng Tự mang tên "Lớp Liên Nhi" (Liên Nhi Ban, 怜儿班). Sau Khi xây cất và một địa điểm bên trên hòn đảo (số 83 lối Vĩnh Xuân), lớp học tập được mệnh danh là Hoài Đức Ấu Trĩ Viên, là ngôi trường mầm non nhanh nhất bên trên Trung Quốc. Học sinh là trẻ nhỏ theo dõi Kitô giáo kể từ 4 cho tới 6 tuổi hạc. Nội dung và kiểu dáng dạy dỗ con trẻ đa phần dựa vào cách thức dạy dỗ của Friedrich Fröbel và Montessori, công cụ tiếp thu kiến thức như vật đùa mộc Gabe đa số là vận gửi kể từ Anh sang trọng.
  • Vào mon 11 năm 1933, được thay tên trở thành Ấu Trĩ Viên Tư lập Hoài Đức. Vào mon 12 năm 1941, hòn đảo Cổ Lãng Tự bị Nhật lắc đóng góp, toàn cỗ ngôi trường bị người Nhật tiếp quản lí, thay tên trở thành Cổ Lãng Tự Ấu Trĩ Viên. Giám hiệu và nghề giáo được phía Nhật Bản tuyển chọn dụng lại. Giáo dục đào tạo, cuộc sống đời thường và những hoạt động và sinh hoạt của học viên mầm non được bố trí theo dõi quy toan của phía Nhật Bản. Sau thắng lợi của Chiến giành giật Trung – Nhật, mục sư Bạch Lệ Chí của Giáo hội Trưởng lão Anh vẫn tiếp quản lí ngôi trường và phục sinh thương hiệu thuở đầu. Nay thay tên trở thành ngôi trường mầm non Nhật Quang Cổ Lãng Tự Thành phố Hạ Môn (厦门市鼓浪屿日光幼儿园).
  • Tháng một năm 1901, cơ quan chính phủ căn nhà Thanh xây dựng vườn trẻ của những người Mãn bằng sự việc công bố Chương trình Mông Dưỡng Viện của triều đình và công tác luật dạy dỗ gia đình [14] quy xác định rõ "lấy Mông Dưỡng Viện nhằm tương hỗ quy trình dạy dỗ nhập gia đình", lưu lại cơ quan chính phủ Trung Quốc đầu tiên chính thức với khối hệ thống mầm non.
  • Tháng 11 năm 1922, Sở Giáo dục đào tạo của nhà nước Bắc Dương vẫn công tía "Lệnh cách tân khối hệ thống ngôi trường học" và thay cho thay đổi Mông Dưỡng Viện (蒙养院) trở thành Ấu Trĩ Viên (幼稚园; "vườn trẻ").
  • Năm 1951, Sở Giáo dục đào tạo nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa ủy thác mang đến Đại học tập Sư phạm Bắc Kinh biên soạn thảo Hướng dẫn công tác làm việc dạy dỗ kiểu giáo[15], Tính từ lúc cơ đại hầu như những Ấu trĩ viên (幼稚园; 幼稚園) và đã được thay tên trở thành Ấu nhi viên (幼兒園; 幼儿园). Một số học tập fake tin cẩn rằng việc thay cho thay tên “幼儿园” hoàn toàn có thể tự phổ biến với những người dân rộng lớn chữ "幼稚园" kha khá phức tạp và khó khăn viết lách.

 Đài Loan[sửa | sửa mã nguồn]

  • Ngày 1 mon 12 năm 1897, ngôi trường mầm non trước tiên ở Đài Loan nhập thời kỳ phân phát xít Nhật lắc đóng góp. Kể kể từ Khi ông Cao Mộng Hùng (蔡夢熊), thay mặt đại diện Hội dạy dỗ TP.HCM Đài Nam với chuyến thăm hỏi Nhật Bản, nhận biết rằng Nhật Bản với khối hệ thống dạy dỗ mần nin thiếu nhi. Do cơ, sau thời điểm về bên Đài Loan, ông vẫn mời mọc những người dân quyền lực tối cao của Đài Loan và Nhật Bản cho tới dự lễ xây dựng ngôi trường mầm non Miếu Quan Đế (關帝廟幼稚園) bên trên miếu Võ Tự Điển, Lục Hòa Đường. Học sinh đa phần là con cháu của quan liêu lại phú quý, bé bỏng trai lắc 2/3, nhưng vì thiếu thốn nghề giáo và tài chủ yếu, ngôi trường bị tạm dừng hoạt động nhập mon 10 năm 1900. Kể kể từ cơ, những ngôi trường mầm non cá nhân bên trên từng Đài Loan đã và đang rất nhiều lần bắt gặp vướng vướng.
  • Trường mầm non TP.HCM Tân Trúc (新竹市立幼稚園) là ngôi trường mầm non độc nhất bên trên Đài Loan còn ngỏ cho tới thời buổi này (thành lập vào trong ngày 15 mon 8 năm 1923 bên trên số 334, lối Bắc Môn).
  • Ngày 14 mon 3 năm 1905, phủ Tổng đốc Đài Loan công tía "Quy trình ngôi trường mầm non tư lập".[16] Năm 1921, công tía "Quy trình ngôi trường mầm non công lập" nhắm cải tiến và phát triển khối hệ thống dạy dỗ mần nin thiếu nhi bên trên Đài Loan.
  • Năm 2011, cơ quan ban ngành Đài Loan công tía "Luật bảo vệ và dạy dỗ con trẻ nhỏ" [17]. Và đầu tiên chính thức vào trong ngày 1 mon một năm 2012, tích thích hợp vườn trẻ và mầm non, thống nhất thay cho thế kể từ gốc Ấu nhi viênẤu trĩ viên vì chưng Ấu nhi sở (托兒所) thực hiện tiềm năng dạy dỗ. Mặc cho dù vậy, người dân Đài Loan thường được sử dụng "Ấu trĩ viên" tự thuận mồm rộng lớn.

 Hàn Quốc[sửa | sửa mã nguồn]

  • Trường mầm non trước tiên của Nước Hàn được cho rằng xây dựng nhập năm 1909. Tuy nhiên, nếu như cù ngược lại thời khắc ngôi trường mầm non Busan nhập năm 1897, đấy là một ngôi trường mầm non cho tất cả những người Nhật bên trên chào bán hòn đảo Triều Tiên, lịch sử dân tộc đầu tiên được chính thức kể từ Khi ngôi trường mầm non Nanam được xây dựng nhập năm 1909.[18] Sau cơ, ngôi trường mầm non Chungdong được xây dựng năm 1910 và ngôi trường mầm non Kyungsung năm 1913.

 Bắc Triều Tiên[sửa | sửa mã nguồn]

 Hoa Kỳ[sửa | sửa mã nguồn]

 Liên Xô[sửa | sửa mã nguồn]

Việt Nam[sửa | sửa mã nguồn]

  • Theo dự án công trình khảo cứu vớt Giáo dục đào tạo Mới và những căn nhà tiền phong ra mắt vào trong ngày 18 mon 11 năm 2018 bên trên TP.HCM, từ thời điểm năm 1942 – 1943, lớp mầm non thực nghiệm trước tiên bên trên thủ đô thành lập phần mềm cách thức Montessori với bộ phận nghề giáo thuở đầu xuất đằm thắm kể từ Hội phía đạo sinh. Lớp học tập tự bà xã ông xã họa sỹ Trịnh Hữu Ngọc và Nguyễn Thị Khang xây dựng và doanh nhân Nguyễn Sơn Hà tương hỗ tài chủ yếu. Theo cách thức dạy dỗ Montessori, từng đứa con trẻ là thành viên riêng không liên quan gì đến nhau rất cần được tôn trọng nhằm cải tiến và phát triển tùy từng năng lực của tớ, được tự tại, tự động lập lựa lựa chọn hoạt động và sinh hoạt tiếp thu kiến thức.[19]
  • Tiếp này đó là Bách Thảo, ngôi trường mầm non dân lập trước tiên dành riêng cho tất cả những người Việt được bà xã ông xã Lê Thị Tuất và Nguyễn Phước Vĩnh Bang xây dựng nhập năm 1946, theo dõi cách thức Giáo dục đào tạo mới nhất (Progressive Education, tên thường gọi cộng đồng mang đến những phe cánh dạy dỗ tiến thủ cỗ nổi lên nhập trong thời điểm 1940, như Montessori, Decroly, Steiner…)[19]
  • Khi Chiến giành giật Đông Dương nổ rời khỏi, ngôi trường học tập ngừng hoạt động và sinh hoạt, GS Vĩnh Bang tiếp sau đó cho tới Thụy Sĩ nhập năm 1948 nhằm học tập tư tưởng dạy dỗ, trở nên tập sự ý hợp tâm đầu trong phòng tư tưởng học tập phổ biến Jean Piaget. Giáo sư Vĩnh Bang là một trong những học tập fake Việt rất ít trong nghề tư tưởng học tập sư phạm được thừa nhận và kính trọng vì chưng xã hội học tập thuật quốc tế. Học trò của GS bên trên Thụy Sĩ đãi đằng kinh ngạc Khi group phân tích kể từ nước Việt Nam chưa chắc chắn cho tới ông.[19]

Hình ảnh[sửa | sửa mã nguồn]

  • Học sinh mầm non bên trên ngôi trường đái học tập Lehua ngồi nghe kể truyện Chàng Mèo Mang Mũ của Dr. Seus

    Học sinh mầm non bên trên ngôi trường đái học tập Lehua ngồi nghe kể truyện Chàng Mèo Mang Mũ của Dr. Seus

  • Học sinh mầm non với dự án công trình tái mét chế Rachel, một robot với độ cao thấp khá đầy đủ được sản xuất trọn vẹn vì chưng những thành phầm hoàn toàn có thể tái mét chế bên trên Trung tâm cải tiến và phát triển trẻ nhỏ nằm trong Trung tâm phục vụ hầu cần của Thủy quân lục chiến Barstow

    Học sinh mầm non với dự án công trình tái mét chế Rachel, một robot với độ cao thấp khá đầy đủ được sản xuất trọn vẹn vì chưng những thành phầm hoàn toàn có thể tái mét chế bên trên Trung tâm cải tiến và phát triển trẻ nhỏ nằm trong Trung tâm phục vụ hầu cần của Thủy quân lục chiến Barstow

    Xem thêm: phương trình vô nghiệm khi nào

  • Đệ nhất phu nhân Michelle Obama phát âm Chàng Mèo Mang Mũ mang đến học viên mầm non bên trên Prager Child Development Center, nhập chuyến thăm hỏi Fort Bragg, Bắc Carolina.

    Đệ nhất phu nhân Michelle Obama phát âm Chàng Mèo Mang Mũ mang đến học viên mầm non bên trên Prager Child Development Center, nhập chuyến thăm hỏi Fort Bragg, Bắc Carolina.

  • Tranh đạp dầu vẽ quang cảnh vườn trẻ ở Bern, Thụy Sĩ

    Tranh đạp dầu vẽ quang cảnh vườn trẻ ở Bern, Thụy Sĩ

  • Các bé bỏng trai bên trên Trường mầm non Tarner Land ở Brighton thực hành thực tế thực hiện mộc bên trên một cái ghế lâu năm ngoài thiên nhiên của sảnh đùa ngôi trường học tập.

    Các bé bỏng trai bên trên Trường mầm non Tarner Land ở Brighton thực hành thực tế thực hiện mộc bên trên một cái ghế lâu năm ngoài thiên nhiên của sảnh đùa ngôi trường học tập.

  • Nhà con trẻ mang đến con cái của những người mẹ thao tác làm việc nhập chiến tranh

    Nhà con trẻ mang đến con cái của những người mẹ thao tác làm việc nhập chiến tranh

  • Con em của những người công nhân sinh hoạt mươi nhì giờ một ngày kể từ loại Hai cho tới loại Bảy trong số vườn trẻ thời chiến

    Con em của những người công nhân sinh hoạt mươi nhì giờ một ngày kể từ loại Hai cho tới loại Bảy trong số vườn trẻ thời chiến

  • Trẻ em ăn bữa phụ giờ chiều tận nhà con trẻ Bella Vista nhập thời chiến, ở Oakland, California, Mỹ

    Xem thêm: tập đọc lớp 1

    Trẻ em ăn bữa phụ giờ chiều tận nhà con trẻ Bella Vista nhập thời chiến, ở Oakland, California, Mỹ

  • Hai hoặc tía giờ nghỉ dưỡng từng giờ chiều là một trong những phần nhập lịch sinh hoạt trong phòng con trẻ tiến bộ. Những đứa con trẻ đang được chuẩn chỉnh bi ngủ trưa sau đó 1 buổi sáng sớm đùa nhập căn nhà và ngoài thiên nhiên.

    Hai hoặc tía giờ nghỉ dưỡng từng giờ chiều là một trong những phần nhập lịch sinh hoạt trong phòng con trẻ tiến bộ. Những đứa con trẻ đang được chuẩn chỉnh bi ngủ trưa sau đó 1 buổi sáng sớm đùa nhập căn nhà và ngoài thiên nhiên.

Tham khảo[sửa | sửa mã nguồn]

  1. ^ bắt mối cung cấp kể từ giờ Đức này được đưa ra theo dõi nghĩa bóng của "nơi trẻ nhỏ hoàn toàn có thể cải tiến và phát triển một cơ hội tự động nhiên" "như những cái cây nhập vườn", ko nên theo dõi nghĩa đen thui nhập giờ Đức "garten" (khu vườn)
  2. ^ Tiểu mục 1.2 Mục 1 Nội dung tiêu chuẩn đo đếm ngành dạy dỗ tự Sở trưởng Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo ra phát hành tất nhiên Thông tư 19/2017/TT-BGDĐT
  3. ^ VinasDoc. “Chỉ thị 14/CT-TTg của Thủ tướng mạo nhà nước về sự tăng nhanh ĐK đảm bảo an toàn tiến hành hiệu suất cao, quality dạy dỗ mần nin thiếu nhi, phổ thông”. VinasDoc. Truy cập ngày 5 mon 9 năm 2022.
  4. ^ ĐIỀU LỆ TRƯỜNG MẦM NON (Ban hành tất nhiên Quyết toan số: 27/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày trăng tròn mon 7 năm 2000 của Sở trưởng Sở Giáo dục đào tạo và Đào tạo)
  5. ^ Samuel Lorenzo Knapp (1843), Female biography; containing notices of distinguished women, in different nations and ages. Philadelphia: Thomas Wardle. p. 230.
  6. ^ Manfred Berger, "Kurze Chronik der ehemaligen und gegenwärtigen Ausbildungsstätten für Kleinkindlehrerinnen, Kindergärtnerinnen, Hortnerinnen... und ErzieherInnen in Bayern" Lưu trữ 2013-09-04 bên trên Wayback Machine in "Das Kita-Handbuch", ed. Martin R. Textor
  7. ^ “Learning is fun at Kinder School”. Preschool and Kindergarten (bằng giờ Anh). ngày 7 mon hai năm 2017. Bản gốc tàng trữ ngày 18 tháng bốn năm 2017. Truy cập ngày 18 tháng bốn năm 2017.
  8. ^ Vag, Otto (tháng 3 năm 1975). “The Influence of the English Infant School in Hungary”. International Journal of Early Childhood. Springer. 7 (1): 132–136. doi:10.1007/bf03175934.[liên kết hỏng]
  9. ^ “New Lanark Kids”. Bản gốc tàng trữ ngày 15 mon 8 năm 2010. Truy cập ngày 26 mon 10 năm 2019.
  10. ^ “infed.org - Education in Robert Owen's new society: the New Lanark institute and schools”. infed.org.
  11. ^ “Socialist - Courier: Robert Owen and New Lanark”. Socialist-courier.blogspot.co.uk. Truy cập ngày 27 mon 11 năm 2013.
  12. ^ Wilderspin, Samuel (1823). The Importance of Educating the Infant Poor. London.
  13. ^ Kinder bilden Sprache - Sprache bildet Kinder, p. 24 (in German)
  14. ^ 奏定蒙养院章程及家庭教育法章程
  15. ^ 幼兒園教育工作指南
  16. ^ 私立幼稚園規程
  17. ^ 幼兒教育及照顧法
  18. ^ 한국민족문화대백과사전_유치원
  19. ^ a b c Hình hình ảnh ngôi trường mầm non theo phía canh tân trước tiên ở Việt Nam